Unit
1 Pengenalan
Objektif
Unit
Di akhir unit
ini, guru-guru akan dapat:
· menghuraikan faedah ICT kepada murid.
· menerangkan syarat untuk memanfaatkan ICT dalam p&p.
· menghuraikan bagaimana ICT boleh dimanfaatkan dalam P&P.
Apa
Maksud Penggunaan ICT Dalam p&p?
Penggunaan ICT
dalam p&p bermaksud menggunakan ICT secara berfikrah, terancang
dan bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dan keberkesanan
p&p.
Apa Tujuan Dokumen Panduan ini?
Panduan ini
bertujuan untuk:
· menjelaskan bagaimana ICT dapat digunakan secara berfikrah,
terancang, dan bersesuaian dalam aktiviti-aktiviti P&P.
· membantu guru merancang dan melaksana aktiviti-aktiviti p&p
yang menggunakan ICT.
Apa Manfaat ICT Dalam Pembelajaran?
Penggunaan ICT
secara berfikrah, terancang dan bersesuaian dengan kepeduan datam pembeiajaran:
· berupaya meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid terhadap
peiajaran.
· memberi peluang pembeiajaran yang sama kepada semua murid yang
pelbagai keupayaan.
· meningkatkan motivasi murid.
· membolehkan pembelajaran bersendiri (individualise beaming).
· membolehkan murid mengakses maklumat yang sukar diperolehi.
· membolehkan murid mengumpul maklumat yang perlukan masa yang
lama atau tedalu mahal untuk diperoleh.
· mewujudkan suasana pembeiajaran yang menyeronokkan dan mencabar.
· membolehkan murid mencuba atau melaksana eksperimen yang sukar,
terlalu mahal, mustahil atau bahaya untuk dilaksana dengan cara biasa.
· meningkat daya kreativiti dan imaginasi murid.
· memberi peluang kepada murid belajar secara berkesan dengan
bimbingan yang minimum.
· meningkat kemahiran ICT.
Apa
Syarat Untuk Memanfaatkan ICT Datam p&p?
Untuk memperoleh
manfaat mengguna ICT dalam p&p, perkara-perkara berikut perlu diberi
perhatian:
· Penggunaan ICT dalam p&p dirancang dengan baik, bukan secara
"bidan terjun atau sebagai aktiviti sampingan yang tidak ada kaitan
dengan kurikulum.
· Penggunaan ICT bersesuaian dengan keperluan kurikulum dan menyokong
pendekatan p&p.
· Ada perkakasan dan perisian yang sesuai yang boleh digunakan
dalam aktiviti pembeiajaran.
Perlukah Saya Menjadi Pakar Komputer Sebefum
Boleh Menggunakannya Dalam p&p?
Guru tidak pedu
menjadi pakar, cukup sekadar menguasai kemahiran asas ICT yang boleh
diperolehi meialui aktiviti kelab komputer sekolah yang Melaksanakan
program LiterasirasiKomputer Kementerian Pendidikan.
Rujuk laman
web berikut untuk dapatkan uraian anjut berhubung kemahiran ICT asas.
ttp: kdp.ppk.kpm.my/1k-quide.htm#PERINGKAT
1
Bagaimana Menggunakan ICT Dalam p&p?
Dalam konteks
penggunaan ICT dalam p&p, tiada satu cara pun boleh dikata sebagai
terbaik dan mesti digunakan. Pendekatan terbaik yang sebenarnya ialah
apabila penggunaan ICT sesuai dengan keperluan murid, serta dapat membuahkan
hasil yang diha,rapkan dalam jangka masa yang munasabah.
Penggunaan ICT
dalam p&p dapat dilihat dari dua aspek, iaitu aspek pengajaran (guru
mengguna ICT), dan aspek pembelajaran (murid mengguna ICT).
Dalam konteks pembeiajaran penggunaan ICT dalam p&p boleh dikategori
sebagai:
· Tutorial,
· Penerokaan (eksploratori),
· Aplikasi, dan
· Komunikasi.
Dalam konteks
pengajaran pula, ICT boleh diguna sebagai alat persembahan dan alat
demonstrasi.
Huraian lanjut
berhubung pendekatan ini dibincang dalam unit seterusnya.
Penilaian Kendiri
i. Kepeduan
penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembeiajaran semakin digalakkan.
Sila terangkan kebaikan penggunaan ICT dalam p&p.
ii. Berikan
tiga syarat yang perlu dipenuhi jika anda ingin menggunakan ICT dalam
pengajaran dan pembeiajaran.
iii. Terdapat
empat kategori di mana ICT digunakan dalam p&p. Nyatakan keempat-empat
kategori ini.
